資料來源：教育廣播電台
 
 
教育部自103年起推動數位輔助學科閱讀計畫，盼以閱讀為主軸，運用數位科技輔助教學，104年共有13所高中職推出微積分英文閱讀課程，透過線上課程，讓學生隨時隨地修習微積分課程，除了增強微積分及英文閱讀的能力，學生亦可善加利用大考結束後約半年時間，持續學習，縮短與大學課程間的差距。
 
高雄市立文山高級中學圖書館黃璟松主任說明，學生透過線上閱讀搭配實體課程，除了讓同學間合作學習外，透過線上回饋，也讓同學有討論及反思的機會，學習不再侷限於學校活動空間，人人隨時都能透過網路繼續討論與學習，還有學生從學習中自編函數舞，讓學習與教學都變得更有趣。
 
 
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