以前的高中生在考完學測以後，才會開始準備申請各大學校系的「備審資料」，現在則是改成「學習歷程檔案」，每學期都要針對各個項目完成老師核定，並且把資料上傳到教育部，讓各大學可以更清楚學生的整體學習表現，今天這篇文章要介紹「學習歷程檔案」中，讓考生和家長最困擾的「自主學習計畫」，到底自主學習計畫是什麼？要如何寫才能為自己加分呢？

Q：自主學習計畫是什麼？

「自主學習計畫」顧名思義就是除了原有的正規課程之外，讓學生自己去找到想要學習的項目，並且擬定一份完整的學習計畫。在 108 課綱實施後，高中生每週都有 2-3 堂的彈性學習時間，學生可以利用這個時間安排自己有興趣或想要主動學習的事物，自主學習的內容跟人數並沒有限制，只要經過學校老師同意就可以開始進行。

Q：自主學習計畫的主題該如何挑選？

最重要的是挑選自己有興趣的事情，有好奇心才會讓學生想要了解更多，可以激發更多學習的動力，如果已經確定未來想要申請的校系，也可以從這個方向去想，提前累積未來所需要的技能或知識。如果還沒找到自己的興趣或未來想要就讀的學校，也沒關係，因為自主學習計畫想要知道的是學生對學習的態度、解決問題的能力、或是跟團隊合作的過程中，有什麼收穫。

學生也可以參考過去學長姐們的分享案例，比如包括：從原本學科的範圍再去延伸、語言學習、藝術創作或表演、專業技能、專題小論文、競賽、服務學習…等，都是比較常見的主題。

在決定主題以前，可以先問問自己這些問題：
1.學習動機：為什麼我選擇這個主題？結束的時候會得到什麼？
2.廣度與深度：這個主題會不會很容易就找到答案？
3.執行難易度：這個主題以我的能力有辦法進行嗎？

Q：自主學習計畫要寫什麼？

學生跟家長要先知道，比起主題，自主學習的態度、有計畫的安排接下來的學習進度，以及遇到困難時怎麼解決問題，這才是大學教授想要看到的，所以下列這幾個要點最好要都能寫在計畫書中：
1.主題名稱？
2.有沒有跟哪個學科領域相關？
3.動機跟目的
4.希望達到的成果？
5.實際學習的內容或執行的方式？
6.需要哪些資源？
7.進度規劃時程表（建議以週為單位）
8.實際執行情況（包括是否完成進度跟自我檢討）
9.調整與改善

最後要提醒大家，自主學習計畫的過程跟結果都很重要，如果從校系來看，自然理工科系比較重要結果，社會人文或商業管理科系則比較注重過程，所以除非學生已經非常確定未來的志向，否則在撰寫跟執行自助學習計畫時，過程跟結果的比例盡量不要失衡，萬一最後結果失敗了，也可以在檢討項目中好好說明，為什麼會有這樣的結果，接下來可以如何調整，以及最重要的：從中學到了什麼。