資料來源:聯合報
 
 
「國際學生能力評量計畫」（PISA）2012年首度以電腦化測驗，測試各國15歲（國三或高一）學生的「問題解決能力」，評比結果昨公布，台灣在44個國家、經濟體當中排第7，雖然表現中上，但輸給星、韓、日、港、澳及上海等亞洲競爭國家。
 
PISA是由經濟合作暨發展組織（OECD）委託的跨國調查計畫，自2000年起，每3年一次，持續調查15歲學生的數學、科學、閱讀素養。
 
PISA2012台灣計畫主持人洪碧霞指出，各國教學都分英、數、理、化、史、地等學科，考試也分科考，但是，在真實世界遇到的問題往往沒有學科之分，要結合不同領域的知識，才能夠解決。
 
洪碧霞說，PISA因此首次加考跨領域解決問題的能力，希望能夠引導各國教學及考試，培養這方面的能力。
 
繼加考問題解決能力之後，洪碧霞說，PISA2015年還打算進一步考合作解決問題的能力，縮短產學落差，讓學校能真正培養業界需要的團隊合作、及跨領域解決問題人才。
 
洪碧霞說，首次評比問題解決能力，採數位化的電腦試題，會出現多媒體、可互動的測驗，例如電腦上可能顯示出一台冷氣機，上面有溫控、風向等幾個按鍵，考生按不同鍵，會有不同結果，能模擬真實情況，是以往紙筆測驗達不到的效果。
 
歐美先進國家學生的電腦化問題解決能力，都比台灣差，8到10名分別是加拿大、澳洲、芬蘭，其他像英國11名、法國13名，德國17、美國18名，最末一名是哥倫比亞。
 
洪碧霞說，現代人越來越習慣上網購物、社交、求職，數位能力已成為一種基本能力，PISA盼透過電腦化測驗，引導各國改變教育模式，培養學生利用電腦蒐集資訊、解決問題的能力，不能只會用電腦購物、社交。
 
 
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