資料來源：聯合新聞網
 
 
昨天是中小學開學日，首屆12年國教高中新生，會考成績5科全A到有3科拿C的學生，可能讀同一學校，不少高中校長已為學生程度參差不齊加強準備，北市和平高中昨天就為高一新生全面普測，盼針對學習低落學生，進行差異化教學。教育部今年已編列一年8千2百萬元經費，為會考待加強的4萬8千多名高一新生，免費補救教學。
 
教育部國教署高中職組組長李秀鳳表示，今年被列為補救教學的對象，包括高二、高三學生成績在同年級倒數25%的學生，及今年高一新生，國、英、數3科會考成績C（待加強）學生，共超過5萬人，其中高一新生就有4萬8千7百多名，共132校申請補救教學經費。
 
過去各高中收到的學生程度較齊一，今年因12年國教強調均質化教育，入學管道多元，加上免試入學填志願難度高，出現「高分低就」或「低分高就」的情況，有些公立高中的新生差異懸殊，同時收到5A至3C的學生，讓老師們直呼壓力實在很大。
 
為協助教師差異化教學，和平高中昨天下午就為全體高一新生舉辦普測，考國中學習內容，針對學習成就低落的學生，在10月開設英、數兩科補救教學。
 
和平高中校長陳智源表示，學校今年收的學生程度很兩極，高分群和低分群都較往年增加，以前上不了和平的學生今年都能進來，教學挑戰變大。
 
北市中正高中今年新生也是從5A到3C都有，校長簡菲莉表示，高一英文科分3級教學，數學則由高一數學老師統一備課，看學生反應再調整上課內容，不一定要像過去趕進度把課程上完。
 
北市華江高中校長陳今珍表示，今年新生程度從4A到1C都有，學校已準備在第一次段考後，看學生成績表現，並和前兩年學生比較，若落差太大，將在第8節課補救教學。也請老師隨時留意會考成績C的學生，可隨時一對一補救教學。
 
國教署長吳清山表示，國中也是常態性編班，差異化更大，老師不能因學生程度差就放棄。他坦言，今年高一新生差異確實比往年大，但把學生教好是教師的專業。學校若發現學生程度無法跟上進度，也可在周六補救教學。
 
 
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